建设和谐文化 教案 [课程名称 ] 《经济政治与社会》 [教学单元 ] 第 14课 建设和谐文化 [课 时 ] 2课时 [教学目标设计 ] 认知目标： 1、了解：不同性质文化的不同作用、社会主义核心价值体系的基本内容。 2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心价值体系的意 义。 3、运用：从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际 行动化解、消除不利于社会和谐的因素。 能力目标： 1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。 2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。 情感、态度与价值观目标 ： 从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，树立对待各种文化的正确态度 [教学重点、难点 ] 1、社会主义核心价值体系的基本内容。 2、建设社会主义核心价值体系的意义。 [教学方法 ] 引入古今中外的实例讲授、教师启
!" 家庭装饰装修色彩的 和谐统一与变化 !"# $%&’&()* !"&+ ,&-%./ $#0)1&+# +) 2#’&%1 3)*01#+# !文 ! 郑 萃 改革开放后，人们的生活水平发生了质的变 化。关乎生活水平的首先是“衣食住行”。“衣”已不 是“新三年旧三年缝缝补补又三年”；“食”，人们也 不再是追求卡路里的多少；“行”，正在自行车王国 向大量的“私家车”发展。要说的是“住”。住，城镇居 民已由每人 "#$ 平方米面积发展到十几甚至是二 三十平方米，不少人还有了别墅或第二第三套房 屋。居室不但注重舒适宽敞，也更注重色彩的美丽。 但现实中，这方面的问题还是不小。 在家庭装修时，人们往往只追求装修的材料和 用品的档次、样式、功能，却忽略了对色彩的统一设 计，因而往往达不到预期的装修效果。室内装修，色 彩是一个很重要的表现因素，色彩语言运用得好坏 直接影响装修效果。 现在，人们家庭
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