本文从地方高校发展方向着手,分析目前地方院校建筑学教育存在的问题,针对建筑学专业的教育模式、教学定位、职业素养等进行探索,提出适应地方高校建筑学专业应用型教学体系创建的方法。
采用全寿命周期方法对高校建筑节能进行了规范分析,建立了节能评价模型,依据全寿命周期高校建筑节能划分阶段,设计了阶段节能评价指标体系,并提出了高校建筑节能建议,以期对高校建筑节能的理论研究和实践提供一定的参考。
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