“三联动”教学总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将列车运行过程所涉及的专业知识与实际操作进行深度融合。调度中心（简称OCC）与车站、车站与司机、司机与调度三方联动，协同动作保证安全运行。教学要求就是以典型规章为载体，操作任务为驱动，以课程设计为导向，进行课程内容体系重构，设计涵盖课程知识和职业能力目标的典型教学项目。
当前城市轨道交通正处于飞速发展时期,而轨道交通体系人才培养却相对滞后,远远满足不了企业需求.本文通过教学实践探索,调研企业与相关院校,总结经验与不足,探究轨道交通人才培养的新模式.
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