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更新时间:2024.11.30
基于工作过程的“问题式”教学模式探讨——以高职工程测量技术专业《测量技术基础》课程为例

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本文针对高等职业教育的特点,结合市场对工程测量专业人才的需求以及目前高职院校教学过程中存在的现实问题,在从事多年工程测量专业教学的基础上,提出了基于工作过程的\"问题式\"教学模式,并以《测量技术基础》课程为例,阐述了进行探索和实践的过程。

工程测量技术总结

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技术总结报告 Xxxxxxx (测绘工程项目名称) (测绘工程项目名称 ) 技术总结报告 河海学院 2011 级港口航道与海岸工程 6 班 3 组 2013 年 6 月 1 概述 1.1 任务来源 为了将书本上的测量知识用于实践,我们对重庆交通大学双福校区 A01 教学楼的后 半段( 3 号通道至 5号通道)进行了实地勘测。教学楼施工测量,工期为两周。 目的:通过工程施工测量综合训练,掌握布设施工控制网的方法以及运用经纬仪、 水准仪进行施工测量的测量工作的基本知识和基本训练技能;会用各种方法进行施工坐 标、测量坐标的转换并且可以独立的完成施工测量的各个测量工作。 1.2 测区概况 此次测量的起点为德园服务中心门口(面向湖滨广场)的 C点为起始点。 (C点数据 )以 C点 为起始点,绘制正北方向 150m*150m 的平面控制网。整个测区较为平坦,教学楼临湖滨广 场一侧视野较为开阔。另一

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