更新时间：2024.11.17
本文通过对国内外不同历史时期的典型教育建筑所处的社会背景、与其对应的教育理念形态及其空间模式的研究，总结规律，分析其中的优劣，为建设我国适应素质教育的中小学校建筑设计提供启示。
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