《电工学》是塔里木大学非电类工科专业重要的专业基础课之一,其知识覆盖面广,实践性强。在《电工学》重点课程建设情况下,根据各专业学生的反馈信息和教学中存在的实际问题,总结以往教学经验,对这门课程进行了大刀阔斧的教学改革。充分考虑如何把理论知识、实践技能、创新思维培养有机结合起来,在全校开展了基于翻转课堂的电工学教学方法改革,以案例分析的形式探讨问题。实践表明,这种教学改革有利于我校《电工学》教学质量的提高,大幅度提高了我校对本课程的学习兴趣,学生创新能力的提高和团结合作能力的提高。
本文对谷书堂和钱伯海等学者提出的生产诸要素共同创造价值的论点进行了分析和批判,认为“新劳动价值论一元论”和“社会劳动创造价值理论”都混淆了马克思主义劳动价值论中的关键性概念,是不科学的。作者认为非劳动生产要素不创造价值,试图用扩大劳动概念的外延而将非劳动生产要素纳入创造价值的范畴在理论上是站不住脚的,是萨伊要素价值论的翻版。
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