. . . . 学习 .参考 软件工程自测题一 一、 选择 １、（ ）是软件生存期中的一系列相关软件工程活动的集合， 它由软件规格说明、 软件设计与开发、软件确认、软件改进等活动组成。 A 软件过程 B 软件工具 C 质量保证 D 软件工程 ２、（ ）是以追求更高的效益和效率为目标的持续性活动。 A 质量策划 B 质量控制 C 质量保证 D 质量改进 ３、CMM提供了一个框架，将软件过程改进的进化步骤组织成 5个成熟度等级。 除第 1级外，每一级都包含了实现这一级目标的若干关键过程域， 每一个关键过 程域又包含若干（ ）。 A 关键实践 B 软件过程性能 C 软件过程能力 D 软件过程 ４、在各种不同的软件需求中， 功能需求描述了用户使用产品必须要完成的任务， 可以在用例模型或方案脚本中予以说明，（ ）是从各个角度对系统的约束和限制， 反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求。 A 业务
教学与实验 提高电信专业学生查找故障能力的思考 Electronic Sci1& Tech1 /Feb115, 2009 质可由学生任意选择 , 不要限定 , 以免影响学生 的独立思考 , 老师的作用转变为指导、监督、 评判 ; (2)走出实验室 , 参与实际故障的查找。比如 校内电话网 , 现有近 200部电话在使用 , 时常有故 障发生 , 让学生亲自查找 , 是最好的实践教学 , 也可在电话网中人为设备一些故障来检验学生查 找能力 , 这不仅能增强学生对电话网的认识 , 更 主要是实地演练能力的提高 ; (3)开辟第二课堂。由于受实训、演练课时限 制 , 不能满足技能训练的需要 , 而故障查找能力 的培养需要时间的保证。因此 , 把学生的课余时 间充分利用起来 , 开辟第二课堂 , 一方面可以弥 补时间上的不足 , 另一方面也为潜力大、求知欲 强的学生提供了更多的实践机会。 培
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