高校肩负着培养学生终身学习和自主学习的重要任务.互联网新时代,智能化、信息化、数据化、网络化让学生自主学习提供了更广阔 的平台.学生自主学能培养应该成为高校专业人才培养的一种宏观理念.结合建筑学类学生的学习特点,笔者提出了建筑学类学生自主学能培 养的宏观模式是＂一个中心、两个基点、三个保证、四个转变和五项任务＂.在这一模式下,教师、学生及教学管理和服务多位立体,目标归一.
当下建筑学的学术边界正变得越来越模糊,建筑设计越来越有被描述为一种意识形态上的艺术创作行为的趋向.但我们依旧思考和延伸建筑策划的理论与实践并致力于广泛地传播,正是缘于我们执着地认为:科学合理的设计任务书是保障当下中国最广泛的、最大量的城市与乡村建筑公众利益诉求的核心.如今,在人居科学理论的指导下,结合大数据、互联网、模糊决策等相关科学领域发展成果,推进建筑策划理论、方法和实践的研究将是对建筑师核心业务、技能和方法的体系性的拓展,更是对建筑学理论和方法体系的发展和完善.
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