电子技术课程设计 - 1 - 电子技术课程设计报告 学 院： 信息工程学院 _____ 专业班级： 自动化 113 班______ 学生姓名： 张蒋航 秦蕊 ______ 指导教师： 谢新开 ___ ______ 完成时间： 2014 年 3月 27 日___ 成 绩： _____________________ 评阅意见： 电子技术课程设计 - 2 - 目 录 摘要 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 一、设计要求 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 二、设计目的 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 三、设计的具体实现 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 1、系统概述 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 1.1 电路原理图 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 1.2 整体设计及流
电梯停靠楼层问题 1、楼层不太高的话，可以只停靠其中最优解的一层，但是如果楼层比较高，可以停靠 两个以上楼层； 2、无法避免的一个问题是：这种做法无法推广，因为人人都希望自己不需要走楼梯就 可以直接到自己的楼层，或许这也是一种鼓励人们思考的方式。 3、这个问题的实质是把一步分成了两步，纯属多此一举。人们不会喜欢。 4、无法避免的另一个问题是： 不是每个人都会按按钮。 这是人们的习惯问题，就好像 人们还是习惯纸质书阅读一样。 因此电梯不知道里面有多少人。 就算通过估计重量的方式计 算出人数，也是不太准确的，因为说不定里面会有小孩或胖子。 5、如果有一段时间电梯不准确，人们就会开始抱怨电梯太蠢，或者是安装电梯的公司 太差，或者是安装工人装错了， 因为这与他们认为的电梯的做法完全不一样， 因此是行不通 的。 6、人们不会理解为什么电梯会是这样的，会觉得很奇怪，也无法找到答案。因此下次 就不会接受
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