依据工程教育专业认证标准,结合课程现状及问题分析,对多门交叉课程知识应用的电力系统综合实验教学进行改革的探索与实践。构建模块化-阶梯型教学内容体系,开发分级实验项目,融入工程实践背景；采用多样化教学模式,有效利用虚实结合的实验教学手段、项目式教学形式和网络化辅助教学平台；建立合理有效的考核及反馈机制,多元量化评定学习效果,目标达成度分析用于制定持续改进方案。实践证明,电力系统综合实验教学改革符合工程教育专业认证要求,进一步提高了学生自主学习能力、创新能力和工程应用能力。
随着科技的发展,多学科的交叉发展为电气工程专业的教育模式提出了新的要求。要建立以学生为中心,培养能力为主的教学体系,将工程专业能力素质和专业能力外的复合能力的培养贯穿于高等工程教育的全过程。依据工程教育专业认证标准,结合课程现状及问题分析,对电力系统综合实验教学进行改革的探索。构建模块阶梯型教学内容体系,开发分级实验项目,融入工程实践背景；采用多样化教学模式,有效利用虚实结合的实验教学手段；建立合理有效的考核及反馈机制,将目标达成度分析用于制定持续改进方案。实践证明,电力系统综合实验教学改革符合工程教育专业认证要求,提高了学生自主学习能力、创新能力和工程应用能力。
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