设计意图＂三脚架＂在日常生活中运用得比较广泛,但是孩子们关注得比较少。一个偶然的机会,我发现琦琦在晨间玩桌面游戏时,无意中把三根原木积木靠在一起竟然没有倒下,孩子们都很惊奇,纷纷跟着模仿,并开始探究这是为什么。于是我设计了本次活动,试图通过探究活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动目标1.尝试用小棒架起彩泥的方法 ,发现＂三脚架＂具有稳定性。2.能主动发现并乐意解决问题。
大班科学活动：滚进球门 活动目标 1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路 线也不同。 2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方 法。 活动准备 1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。 2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。 活动重点：知道形状不同滚球路线也不同。 活动难点：能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的 方法。 活动过程 一、通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线，并将其分类 1.出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料， 初次探索它们滚动的路线。 教师出示斜坡，拱门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。 2.讨论发现了什么 ?为什么 ?(有些小猪能回家，有些小猪不能回家 ) 师：小朋友，你们想不想亲自体验一下呢 ? 师：小朋友，现在自由结伴 5人一组，尝试玩各种材料，并探索它们 的滚动路线，并将不同线
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