8 单杠：单（双）脚蹬地翻身上成支撑教学设计 重庆市第四十九中学 明 亮 一、本课指导思想 本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与与健康》课程标准 的要求和本次课的教材特点，在教学中以技术为载体，注重学生身体素质的练习和方法 的传授；突出以学生为本，关注学生成长特点、个性特点，懂得让学生学会观察，学会 交流与合作，加强学生观察、分析与实践能力；在尝试与实践中掌握知识与技能，发展 身体素质，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析 作为初中体育教材的单杠是在一条横杠上借助悬垂、 支撑，进行摆动、回环、屈伸、 腾越使身体在空间产生位置、姿势变化的一种活动。它是与基本体操、技巧、支撑跳跃 和双杠并列的一项体操基本教材，也是一项发展悬垂能力的典型教材。另一方面，是利 用物体翻上、翻下的实用技能训练的教材。 单杠有教育、锻炼、实用技能培养等
《低单杠》教材是小学中、高年级体操必修教学内容之一。在小学体育教材中，单杠动作包括悬垂、摆动、屈伸、回环、转体、腾越、空翻等，教材难度较大、技术动作较复杂，学生也容易产生心理障碍——怕学怯练。当前，很多教师也恐惧这样的“高危教材”，担心伤害事故的发生，使得诸如单杠类的难度较高、危险系数较大的教材内容淡出了体育课堂。对此，笔者进一步分析了单杠类内容教学难以开展的原因，
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