我院开设建筑学、艺术设计、城市规划、景观园林四个专业,一直将建筑学作为重点专业,一年级以＂建筑初步＂作为示范课程进行教学。近年来,随着对多个优秀设计院校的实地考察和教学交流,我院积极改进教学内容和方法,决定对一年级基础课程进行全面的、格式化的整合和调整,其中,＂建筑初步＂课程的主要改革思路是通过美术教师介入,强化学生艺术创新能力的培养,并更名为＂设计初步＂,以适用于四个专业的一年级基础教学。＂类·仿生＂建筑模型设计与制作就是这次改革的重要成果之一。本文就其产生的背景、教学实践、教学成效等方面做具体阐述。一是为了总结教学中的得与失;二是想通过文章与更多的专业学者进行深入的探讨和研究。
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