一、(1)墙的属性定义: 名称:根据图纸输入墙名称,如: 外墙 240,第一次新建默认为 Q-1,以后 依次类推; 类别:根据实际工程情况选择墙体的类别,如混凝土墙、间壁墙、虚墙、空 斗墙等,具体选项与地区规则有关且是用来实现 自动套用做法 功能的一个属性; 材质:不同材质的墙对应不同的计算规则,如现浇混凝土、标准砖等; 砼标号:当前构件的混凝土标号, 可以根据实际情况进行调整。 这里的默认 取值与标号设置 里的砼标号一致,当材质选择为混凝土时显示此属性 ; 砼类型:当前构件的混凝土类型, 可以根据实际情况进行调整。 这里的默认 取值与标号设置 里的砼类型一致; 砂浆标号:当前构件的砂浆标号, 可以根据实际情况进行调整。 这里的默认 取值与标号设置 里的砂浆标号一致; 砂浆类型:当前构件的砂浆类型, 可以根据实际情况进行调整。 这里的默认 取值与标号设置 里的砂浆类型一致; 厚度:当墙的材
章节内容 建筑剖面图绘制(一) 课时数 2课时 授课时间: 201 年 月 — 日 第 周 教学目标 知识目标:能说出建筑剖面图的绘制方法; 技能目标:能运用已学命令完成该任务图的绘制; 情感目标:培养学生学习兴趣,严谨的工作态度。 教学重点 建筑剖面图的绘制 教学难点 命令的综合运用 教学方法 :宏观:项目教学法。 微观:任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教 学 活 动 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 资 讯 ( 设 置 项 目 任 务 ) 一、课前准备: 1、检查多媒体教室的设备情况; 2、清检学生人数。 二、提出任务(绘制剖面图) 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 ( 理 解 剖 析 项 目 任 务 ) 分发项目任务, 然后与学生交流, 讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论, 与学生沟通,提 出自己的观点,并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项
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