附件 1： 河北省城市幼儿园分类评定标准（试行） 一级 指标 二级 指标 评估要素 标 准 分 评估原则与等级系数 评估方法 一（1.0） 二（0.8） 三（0.6） 四（0.4） A-1 领 导 与 管 理 (200 分) B-1 办 园 指 导 思 想 (30 分) 1. 园领导和教职工有科学的儿童观和教育 观，坚持科学办园。 10 科学 较科学 一般 不科学 座谈，综合 评价 2. 园领导和教职工对幼儿园的性质和双重 任务有明确认识，坚持保教结合、保教并重 的教育原则。 5 认识明确 较明确 一般 不明确 座谈，看文 字材料 3.深入贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园 教育指导纲要（试行） 》等相关法规，依法 办园。 10 很好 较好 一般 较差 听汇报，综 合评价 4.坚持以幼儿发展为本的教育理念， 关注幼 儿个体差异，尊重幼儿人格和认知规律，促 进幼儿健康快乐成长。 5 坚
64 C H I N A V E N T U R E C A P I T A L FOREIGN EXPERIENCE他山之石 走进日本北九州生态工业园 文/本刊记者 马开 日本是东亚地区第一个完成工业化的国家， 国土狭 小、资源匮乏制约着日本的可持续发展， 尽管近二十年来 随着产业在全球范围内的再分工， 日本已经将能耗大、 物 耗大的产业或生产环节逐步转移至海外， 但是庞大的制 造工业产生的工业废物与国民产生的大量生活垃圾如何 处理，依然制约着日本的环境可持续发展。 据日本环境省 统计，到2007年日本全国填埋场的平均寿命只有 15年左 右，也就是再过 10年左右日本产生的固体废物将无处可 去。面对着资源与环境的双重制约， 日本提出了建立 “循 环型社会”以突破发展瓶颈， 实现可持续发展。 根据日本《推进循环型社会形成基本法》 的定义， “循环型社会” 是通过废弃物减量化、 可循环资源
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