钢筋混凝土多层框架房屋结构设计 一、独立基础设计荷载取值不当 钢筋混凝土多层框架房屋多采用柱下独立基础，《抗震规范》 (GB50011-2001) 第 4.2.1条指出，当地基主要受力层范围内不存在软弱粘性土层时，不超过 8层 且高度在 25m以下的一般民用框架房屋或荷载相当的多层框架厂房，可不必进 行地基和基础的抗震承载力验算。 这就是说，在 8度地震区，大多数钢筋混凝土 多层框架房屋可不必进行地基和基础的抗震承载力验算。 但这些房屋在基础设计 时应考虑风荷载的影响。因此，在钢筋混凝土多层框架房屋的整体计算分析中， 必须输入风荷载，不能因为在地震区高层建筑以外的一般建筑风荷载不起控制作 用就不输入。另一种情况是，在设计独立基础时， 作用在基础顶面上的外荷载 （柱 脚内力设计值） 只取轴力设计值和弯矩设计值， 无剪力设计值， 或者甚至只取轴 力设计值 。以上两种情况都会导致基础设计尺寸偏小
。 。 1 《做框架》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书，六年级上册“形状与结构”单元第 5 课《做框架》。 学情分析： 小学六年级的学生已经初步认识了形状和结构的关系， 在前面 4课中 研究了条形材料抗弯曲能力与形状的关系； 及拱形承受力的特点， 并从认 识拱形拓展到认识圆顶形、球形、各种弧形； 从对人造物体的研究扩展到 生物体的研究。 这节课就要引导学生认识框架结构的特点， 研究加固框架 结构的方法。 教学目标 科学概念：三角形框架具有稳定性， 利用三角形框架可以加固框架结 构。 过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功 的喜悦。 教学重点 认识三角形框架的稳定性。 教学难点 能够设计制作简单框架， 知道可以利用三角形加固框架结构， 并灵活 运用。 教学准备 为小组准备
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