化工类专业毕业实习与毕业设计新模式的探索与实践

毕业设计是本科教学中的重要环节,也是高等学校教育质量的主要评价内容。以河南理工大学为例,结合行业需求,从选题、管理等方面对本科毕业设计的模式进行了积极的探索,并予以实践。实践结果表明,结合行业需求和就业方向的毕业设计新模式已为学校、企业、学生所承认和接受。

针对电子信息类专业在传统毕业实习与毕业设计过程中的不足,对毕业实习与毕业设计教学方式进行了研究,提出了采用毕业实习与毕业设计相结合的教学模式,并对此进行了实践。实践表明,该模式有效地解决了毕业设计教学工作中理论与实践相脱离的问题,有利于培养解决实际问题的毕业生。

培养具有团队精神、合作精神的创新型、应用型人才,是现代高校的教育目标。将创新团队教学模式引入毕业设计环节,提高了毕业设计选题质量和教学质量,有效实现高校人才培养目标。

为培养复合型、学科交叉型人才,适应工程实际要求和团队合作的新需要,作者单位进行了一次建筑环境与设备专业毕业设计教学改革,本文介绍了这一教改过程的做法、体会和经验,分析了这种模式的合理性、科学性和先进性。

团队精神是工程师培养中的核心内容之一,是工程师教育中应特别关注和解决的问题,借助毕业设计这一重要教学实践环节,开展团队合作模式的毕业设计进而培养大学生团队精神具有重要意义。北京航空航天大学电子信息工程学院与中法工程师学院协作,借鉴cdio教育理念,融合中国毕业设计和法国项目管理方法,开展了团队合作模式的毕业设计指导。介绍了团队合作模式毕业设计的构建、教学运行与管理方法以及考核评估体系。

毕业设计是教学改革的重要内容,是培养大学生创新思维的重要环节。随着高等教育规模不断扩大,教学投入不足、管理工作不到位等因素使毕业设计质量出现明显滑坡。本文分析本科毕业设计中存在的问题,从产学研合作毕业设计模式可行性、团队组建、实施方法等方面进行了探讨。

本文在分析国内外\"多学科交叉人才培养\"模式与现状的基础上,提出指导本科生\"多学科联合毕业设计\"的方法,通过将计算机专业和非计算机专业的学生组成课题小组,制定相关题目,共同完成毕业设计,达到培养学生综合能力的目标。

校企合作是培养高素质应用型人才,提升人才实践能力的创新模式。基于毕业设计对人才实践能力培养的重要作用,对校企合作毕业设计模式进行了探索与实践。结合实践效果,分析了校企合作毕业设计模式对校、企发展以及学生实践能力培养的重要作用,并对校企合作毕业设计模式中易产生的问题提出了应对措施。

本文从服装专业毕业设计重要性着手,提出服装专业毕业设计的新模式,并着重分析服装专业毕业设计新模式的意义,为服装设计专业毕业设计教学质量的保证,提供了新的思路和方法。

提出了\"项目驱动式\"团队毕业设计的教学模式,从论文选题、组队、实施、写作、答辩等方面进行全方位的指导。经过多年的探索和实践,证明该模式可有效提高本科毕业设计的质量。该成果具有普遍的推广价值,可供其他专业毕业设计参考。

考虑到工业工程专业的特点,实践了一套新的生产实习模式。在这一模式中,学生从深入企业调研\"找问题\

本文针对目前高职院校学生毕业设计存在的毕业设计课题陈旧单一、监管困难、学生重视程度差、师资薄弱等问题,探讨了高职学生毕业设计模式的多样化问题,结合我院教学实践,提出了开展毕业设计模式多样化改革的设想及保障措施,并给出了结论和建议。

微信是一款流行的免费app,提供可以发送或接收文字、语音、视频的聊天环境,同时支持多人群聊,还可以传递文件。本科毕业设计是大学阶段学生在校完成的最后一项任务,这是对大学阶段学习的总结,也是正式工作前的准备。教师分析了本科毕业设计的作用及问题,探索了利用微信构建本科毕业设计新模式,以期提高本科毕业设计效果。

生产实习在培养高校学生的实践能力与创新精神方面起着至关重要的作用。作者在分析了新形势下生产实习的现状和面临的各种矛盾,对传统的生产实习模式进行了改革,建立了以分散为主、集中为辅的生产实习新模式,通过强化实习过程监控与实习质量管理,提高了实践教学质量及学生的综合素质。并以此模式在我院学生的生产实习中进行了实践,取得了良好的教学效果。

为切实提高机电类专业人才培养质量,结合办学特色和优势,提出了依托工程训练中心、系统构建富有学科特色的多学科工程创新实践环境、培养机电类专业创新人才的思路。系统阐述了工程实践创新模式的实施方案与工作举措,总结了机电类专业创新人才培养的办学实践与建设成果。

高职生的顶岗实习和毕业设计环节是高职人才培养的重要环节。文章通过对顶岗实习、毕业设计环节进行整合重构,对顶岗实习、毕业设计的计划准备、组织实施、过程控制、成绩评定、材料归档等环节进行了研究和实践,为高职院校的顶岗实习和毕业设计提供了一种新的管理模式。

针对机械制造专业学生在毕业设计中存在的对项目研究的总体过程不了解,缺乏完整的工程概念,缺乏创新意识及教学资源紧缺等问题,提出了教学主体多元化、教学模式项目化、教学指导双师化、教学评价动态化的毕业设计人才培养模式的改革,取得了良好的效果,学生的工程意识和创新能力得到较大的提高。

本科毕业设计/论文（本科毕设）是高等教育的一个重要教学实践环节,也是培养创新型、应用型、实践型人才的重要手段。针对当前本科毕设面临的高等教育大众化、学生就业市场化和毕业设计/论文模式化的问题,为保障本科毕设的质量和进一步提高人才培养质量,经过在高压科学与技术四川省高校重点实验室的试行,探索并践行了＂五位一体＂的系统化应用物理本科毕设论文质量保障体系,并取得一定成效。

本科毕业设计/论文(本科毕设)是高等教育的一个重要教学实践环节,也是培养创新型、应用型、实践型人才的重要手段。针对当前本科毕设面临的高等教育大众化、学生就业市场化和毕业设计/论文模式化的问题,为保障本科毕设的质量和进一步提高人才培养质量,经过在高压科学与技术四川省高校重点实验室的试行,探索并践行了\"五位一体\"的系统化应用物理本科毕设论文质量保障体系,并取得一定成效。

本科毕业设计是综合性、创造性的实践教学,其目的是培养学生综合运用知识、技能进行分析问题和解决问题的能力,培养学生的实践能力和创新精神。要做好毕业设计工作,需要在毕业设计选题、教学过程、解决存在的问题、设计说明书撰写等方面做好工作。

毕业设计是船舶工程专业实践教学环节中的重要组成部分,也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节。为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,建立了本科生毕业设计的团队指导模式,并对团队毕业设计从选题、教师指导、管理等方面进行了积极的探索和实践。

通过分析目前机械专业毕业设计的现状和存在的问题,结合黑龙江科技学院机械工程专业本科生数控\"3+1\"人才培养模式改革,探索和实践了一种新型的毕业设计模式,取得了较理想效果。