工业工程专业双语教学实践研究

专业英语教学在大学英语教育当中占有相当重要的地位。工业工程专业英语教学当中存在着学生英语综合水平低，专业知识面广量多，课程设置不合理等问题。针对以上问题采用多种方法进行了教学改革，这些实践激发了学生学习专业英语的兴趣，增强了自学能力，提高了英语综合运用水平。

本文以浙江工业大学之江学院为例，分析了独立学院工业工程专业实践教学存在的问题，探讨了教学改革的实践和方向，认为应建立较为系统化的工业工程实践教学体系，开设形式多样的、个性化的创新实践模块，构建“多元化”实践考核评价方法，以强化学生的实践能力与创新能力。

本文以浙江工业大学之江学院为例,分析了独立学院工业工程专业实践教学存在的问题,探讨了教学改革的实践和方向,认为应建立较为系统化的工业工程实践教学体系,开设形式多样的、个性化的创新实践模块,构建\"多元化\"实践考核评价方法,以强化学生的实践能力与创新能力。

根据工业工程专业人才培养目标和特点,对工业工程专业生产实习教学环节存在的问题进行了分析,以培养学生的实践能力和创新能力为导向,对生产实习教学环节进行了改革与实践,使学生在实习过程中有针对性的学习,激发学生学习的积极性和主动性。教学实践表明,这种生产实习教学方法能够培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,提高生产实习的教学效果。

为了培养适合现代企业需求的工业工程专业人才，借鉴了先进的工程教育理念，建立了cdio模式下的实践教学观念，对我校工业工程专业在cdio模式下的实践教学做了积极的尝试，并取得了一定效果。

本文以浙江工业大学之江学院为例，分析了独立学院工业工程专业实践教学存在的问题，探讨了教学改革的实践和方向，认为应建立较为系统化的工业工程实践教学体系，开设形式多样的、个性化的创新实践模块，构建“多元化”实践考核评价方法，以强化学生的实践能力与创新能力。

简而言之，工业工程的主体任务就是：提高生产效率，降低生产成本，力求一最 小的投入来获得最大的产出，提高企业的质量和效益，增强企业的竞争力。 学习工业工程的人是一种既懂得工程技术，又懂得管理科学的特殊型人才，他所 研究的问题包括机器与机器之间的关系，人与机器之间的关系，人与人之间的关 系，他是以技术的手段去解决管理过程中所遇到的问题。因为他所具有的这些特 点，使得他的作用是其他类型的人才所无法比拟的。他的全局性的眼光，系统化 的手段，具体化的手法，使得企业中的各部门有机地结合在一起，发挥出他们所 具有的最大的潜能，工业工程师总是力求完美，他总是通过不断改进现行的方法 和措施来探寻另一种更好的方法，他所做的工作使得企业不断优化，竞争力不断 加强。 在这为期一周的实习时间里，我们进行了如下的实习内容 这次实习，使我切身地认识到企业中生产过程是如何进行的，了解了企

针对目前ie专业实践教学内容缺乏系统性规划、缺少基本的实验载体等问题,提出基于工业工程学科知识体系的实践教学体系,并依托统一对象将课程之间的相互关联及知识延伸转化为同一问题情境下不同层次的实践教学。有利于不同课程知识的融会贯通,有助于提高ie学生综合实践能力。

本文对工业工程运筹学教学中存在的问题进行了分析,并就运筹学的教学目的、教学内容、教学形式等方面提出了改革思路和措施。

一培养目标及培养要求： 二学制、学位及学分要求： 三主干学科：机械工程及其自动化、管理科学与工程 四主干课程： 五课程设置： (一)必修课程(176学分） 分类课程编号课程名称学分总学时 实践 学时 上机 学时 开课 学期 应修 学分 备注 12804001思想道德修养与法律基础348823 12804002 毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 6961616 12804003马克思主义基本原理348843 12804004中国近现代史纲要23232 12804011形势与政策教育1[2][16]1 12804012形势与政策教育2[16]2 12804013形势与政策教育3[16]3 12804014形势与政策教育4[16]4 12804015形势与政策教育5[16]5 12

工业工程具有实践性强、综合性高的特点,它所涉及的学科领域比较广泛,因此,工业工程专业实践教学就显得特别的重要。针对于此,本文便以基于\"成果为本\"的工业工程专业实践教学体系的构建为研究内容,将实践教学分为单项认知型、多项综合型、应用创新型进行分析讨论,从而全面促进学生实践能力的提高。

针对工业工程专业的人才培养与现代企业需求之间的差距,提出了强化职业角色体验、基于情景模拟和真实项目驱动的体验式教学体系与模式。体验式教学体系集人文素质、创新创业能力、社会能力和专业能力培养于一体,通过将学生置身于人、企业、社会与自然环境组成的整体系统中,体会企业经营及运作方式、产品开发过程和解决人员、物料、设备、能源与信息组成的集成系统在效率、效益、质量方面问题的方法的教学模式,培养适应现代企业需求的ie人才。

根据工业工程专业的特点,结合本专业《运筹学》课程的教学现状,分析、总结了运筹学课程教学过程中存在的主要问题,提出了相关建议,供同行参考。

工业工程专业英语的开设是为了适应新形势下社会发展和教学改革的要求，能有效提高学生专业英语水平的重要举措。然而目前工业工程专业英语教学中仍然存在着一些问题，本文结合自己的教学实践经验，从学生认识、教材建设、师资培养、教学方法及考核方式等几个方面针对性地提出了改革工业工程专业英语教学的几点建议。

《工程经济学》是是工业工程专业必修的一门专业基础课。工业工程专业的工程经济学课程更加注重实践性、培养学生平衡分析的理念和经济意识。论文分析了工业工程专业《工程经济学》课程教学的现状与存在的问题，并探讨了该课程教学的改进方向，使课程教学更加注重实践性、经济意识的培养，使学生具有进行工程技术与经济综合分析与决策的能力。

《工程经济学》是是工业工程专业必修的一门专业基础课。工业工程专业的工程经济学课程更加注重实践性、培养学生平衡分析的理念和经济意识。论文分析了工业工程专业《工程经济学》课程教学的现状与存在的问题，并探讨了该课程教学的改进方向，使课程教学更加注重实践性、经济意识的培养，使学生具有进行工程技术与经济综合分析与决策的能力。

《工程经济学》是是工业工程专业必修的一门专业基础课。工业工程专业的工程经济学课程更加注重实践性、培养学生平衡分析的理念和经济意识。论文分析了工业工程专业《工程经济学》课程教学的现状与存在的问题，并探讨了该课程教学的改进方向，使课程教学更加注重实践性、经济意识的培养，使学生具有进行工程技术与经济综合分析与决策的能力。

实验室建设是适应高层次应用型、复合型人才培养的要求。文章分析了工业工程专业实验室建设思路,提出了工业工程专业实验室建设的规划,介绍了西安思源学院工业工程专业实验室的建设情况和运行效果。

通过比较本科生和研究生《项目管理》课程教学方式的异同,分析研究生《项目管理》课程教学过程中存在的问题和原因,从学生自主学习、加强案例教学和开展实践性教学三个方面提出了工业工程专业研究生《项目管理》课程的教学建议,以此增强研究生《项目管理》课堂教学自身活力,提高教学质量,促进研究生科研创新能力的可持续发展。

在探讨工业工程专业特征和人才培养目标及对工业工程专业毕业生就业现状分析的基础上，提出了工业工程专业课程设置的改进思路。

本文针对统计学知识在工业工程专业应用实践中的作用,对传统的《统计学》课程教学内容进行了重点分析,确定了工业工程专业对统计学应用的重点知识,并结合案例教学和传统讲解进行了以案例应用讲解为主、理论推导讲解为辅的《应用统计学》知识点教学,同时对原有的课程闭卷考试的考核方式进行了相应的改革,形成了有效的工科专业统计学知识教学与应用方法,取得了良好的效果。

《工程技术经济学》在工业工程专业课程体系中占据着重要的作用,伴随着我国高等教育教学改革的不断深入,《工程技术经济学》的课程教学改革也势在必行。本文在研究工业工程专业《工程技术经济学》课程特点的基础上,分析了该课程教学过程中存在的不足,提出了适用于机械类工业工程专业《工程技术经济学》课程教学改革的思路与措施,为该课程教学改革提供了一定的参考。