造纸专业课实验课程大纲

第一章 打浆实验

1.1 打浆设备与操作

1.2 打浆过程中的检测

1.3 打浆设备介绍及打浆操作实验

1.4打浆度的测定

1.5 纤维湿重的测定

第二章 纸页的抄造实验

2.1 纸页的抄造实验

2.2 纸页成型系统介绍

2.3 手抄纸页操作程序

第三章 纸张物理性能检测实验

3.1 纸张检测前的准备

3.2 试样处理及纸张的裁切

3.3 纸张厚度测定

3.4 纸张定量测定

3.5 纸张紧度和松厚度的测定

3.6 纸张抗张强度测定

3.7 纸张撕裂度的测定

3.8 纸张耐破度的测定

3.9 纸张耐折度的测定

3.10 纸张平滑度的测定

3.11 纸张白度测定

第四章 工厂造纸工艺流程-打浆部分

4.1 打浆的目的和作用

4.2 打浆原理

4.3 打浆设备

4.4 打浆工艺及各参数对打浆的影响

4.5 打浆过程中的质量检查

4.6 打浆对纸浆性能的影响

第五章 工厂造纸工艺流程-抄造部分

5.1 纸张抄造概述

5.2 抄纸前纸料的处理

5.3 纸料的调量与稀释

5.4 纸浆的流送与上网

5.5 纸页的成形与脱水

5.6 干燥部

5.7 纸和纸板的质量要求

造纸专业课实验思考题

造纸专业课实验思考题

《造纸专业课实验Ⅱ》主要讲述制浆造纸工艺实验中的打浆设备、打浆工艺设计、打浆实验操作、打浆过程中的检测、纸页的抄造实验以及纸张物理性能测定实验（包括纸张的预处理、纸页的裁切、纸张的定量、厚度、白度、抗张强度、耐折度、撕裂度、耐破度及平滑度等指标的测定实验）等。

学习过《制浆原理与工程》、《造纸原理与工程》或《制浆造纸工艺学》等理论课程。

《制浆造纸工艺实验》，赵强 主编；

《制浆造纸分析与检测》，石淑兰、何福望 主编；

《制浆造纸分析与检测》，刘书钗 主编。 2100433B

《物流类专业课程实验指导书》包括了物流管理专业开设的全部专业课程的实验内容，总计9门课程的36个实验，以实验指导为主，清晰地介绍了每个实验的内容、目的、步骤和实验报告的要求，并留出思考题，引导学生使用开放实验室，同时还提供了相应软件的案例光盘。

《物流类专业课程实验指导书》具有极强的操作性，能有效地提高学生物流技术的应用能力，可以作为物流管理专业本科生的实验教材和物流相关人员的培训教材。

《机械电子专业课程实验实训教程》依据江苏科技大学机械电子工程专业实验教学大纲，紧贴“工程师教育培养计划”和“工程教育认证”的要求编写。《机械电子专业课程实验实训教程》分三大模块，分别是机电液一体化控制模块、数字控制技术模块、机电专业综合独立授课实验模块，共包括18章48个实验。

《机械电子专业课程实验实训教程》可作为高等工科院校机械类各专业相关课程的实验实践教材，也可作为高职高专、成人教育相关专业师生和工程技术人员的参考用书。

造纸术到公元7世纪初期（隋末唐初）开始东传至朝鲜、日本；8世纪西传入撒马尔罕，就是后来的阿拉伯，接着又传入巴格达；10世纪到大马士革、开罗；11世纪传入摩洛哥；13世纪传入印度；14世纪到意大利，意大利很多城市都建了造纸厂，成为欧洲造纸术传播的重要基地，从那里再传到德国、英国；16世纪传入俄国、荷兰；17世纪传到英国；19世纪传入加拿大。造纸的发明与传播，使文字的载体成本得到了大幅度的下降，知识在平民中的普及得以实现，从而极大的推动了世界科技、经济的发展。中国古代造纸历程　自古以来都是把字写在或刻在竹片上，再编成册，那种用来写字的丝绸叫做纸。丝绸很贵而竹简又太笨重，并且不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。蔡伦早年和他手下一个叫张纸的宦官到白水槐沟河为张父祝寿，发现小孩子们用木杆挑着水面上的沤变物嬉闹，当他看到那沤变物一离开水面，迅即变干，用手摩擦，质地柔韧轻薄，可用来书写文字，第二天回到宫中，又用黑色颜料在每块沤变物上写了一个字，让皇帝察看，皇帝甚为高兴，就派蔡伦重返槐沟河，借居张纸家，到处拣麻、布、棉絮、树皮等一类沤物，挖池沤制，经打浆、搅混、沉淀、反复试验，终于制造出了理想地书写材料，因为这个创造是在张纸地家乡发现的，就把这种书写物起名叫“纸”，俗称“纸张”，至今这一带还有蔡伦当年造纸的遗址。