机械图样的识读与绘制（第二版）教学资源

• 配套教材

该教材有配套教材——《机械图样的识读与绘制习题集（第二版）》。

• 课程资源

该教材配套有电子资源。

（注：目录排版顺序为从左列至右列）

该教材以国家机械制图标准和技术制图标准为依据，采用项目化教学内容，选取典型工作任务，按装配体的拆卸——测绘——装配的顺序编排。全书共分8个项目，内容包括：装配体的拆卸，零件图基础知识的掌握，低精度零件、模型的测绘，全加工面零件的测绘，标准件与常用件的测绘，部分加工面零件的测绘，装配图的绘制，装配体的装配，图样涵盖正投影、轴测投影、零件图和装配图。

机械图样的识读与绘制（第二版）修订过程

该教材由陆英、孙金海主编，李晓娟、屈名、王正山任副主编。参加该教材编写的有陆英（绪论、项目一、项目三任务二、三、附录），李晓娟（项目二、项目三任务一、项目五），屈名（项目三任务四、五），孙金海（项目四），刘邦才（项目八），王正山（项目六、项目七），由陆英、孙金海同志统稿，杜文忠同志主审。

机械图样的识读与绘制（第二版）出版工作

2015年9月，该教材由化学工业出版社出版。

该教材内容以企业职业岗位的需要为依据，以学生能力培养为目标，选取行业企业中真实和典型的装配体为教学载体，使课程教学内容更好地满足职业岗位的要求。

该教材以“必需、够用”为原则，围绕学生的学习要求设计，有利于学生的学习与训练；采用实例教学法，加强工程实际应用的训练，以锻炼和提高学生的绘图能力、测量能力、设计能力及分析能力。

该教材以培养学生的综合应用能力为宗旨，具有以下特点：

1. 将主要知识融于任务实施过程中，精简传统知识点，强化测量、绘图、识图技能训练；与制造业结合，内容与岗位要求对接；

2. 书中每一任务都采用统一思路，即任务分析、相关知识、任务实施、知识拓展；

3. 在编写过程中，采用“工作过程导向”编写模式，以工作任务为依据开展分析，按工作顺序编排内容，“相关知识”力求精简，“任务实施”力求详细，“归纳总结”力求给出任务实施过程中的关键所在；

4. 全书采用《技术制图》《机械制图》国家标准；

5. 补充了第三角画法的内容。

陆英，1967年生，女，江苏徐州人，硕士，徐州工业职业技术学院机电工程学院副教授，研究方向为机械设计及理论。

孙金海，1965年生，男，河北正定人，徐州工业职业技术学院副教授，高级工程师，研究方向为机械设计与制造。 2100433B

该教材有配套教材——《机械图样的识读与绘制习题集（第二版）》。

该教材主题内容分为五个部分：学习情境一，机械图样的识读与绘制基础；学习情境二，绘制几何图形；学习情境三，绘制常用件的图样；学习情境四，识读和绘制典型零件图；学习情境五，识读和绘制装配图。每个学习情境又按知识点分解为若干任务。

全书包含9个项目，分别包括：基本体的绘制、组合体视图的识读与绘制、轴套类零件图的识读与绘制、盘盖类零件图的识读与绘制、叉架类零件图的识读与绘制、箱体类零件图的识读与绘制、装配图的识读与绘制、减速器装配体的测绘、图样绘制拓展和延伸。